我就不同年級的同學模擬了一下未來之路，當中發現，今年(09-10年度)為舊制的中五學生最為兩難，當然，如果他們順利通過CE及AL，完成舊制歷史使命，那是最完美的。 不過，若果自問成績一般，自問中途會重讀的機會頗大，要知道2011年是最後一屆CE，2013年是最後AL，機會著實不多。 到2013年時才知道只有一次考AL的機會，可一不可再，到時恨錯難返。
大家若想從正常途徑進升大學，何不想一想早轉讀新制﹖
明顯，最佳的轉讀時機是中四學生重讀今年(09-10年度)，直接跳到新制的中四，而沒有轉讀新制而直升舊制中五的同學，雖然浪費了一年，但是仍不應怕羞。 不要盲從付和，以為都進了中五，不如硬著頭皮試讀看看吧，這是不智的，知己知彼，百戰百勝，不要一時鬥氣，「死唔信邪」，好好考慮自己的將來吧﹗

此高中課程根據新高中課程於2007年3月發表的課程暫定內稿來編製，由於是新課程的關係， 內容有機會被改動，本人會視乎情況而作出相應更改，以確保符合最新的內容。

課程及評估指引﹕
　　　中文版 ( pdf )
　　　英文版 ( pdf )

新高中課程為一個三年制的課程，當中包括了必修和選修兩部分﹕
必修部分﹕共十個單元，教授經濟學的基礎概念﹔
選修部分﹕於兩個單位中選擇其一，一支為微觀經濟學精專，另一支為宏觀經濟學精專。約佔整個課程10%的教學時間。

於考試方面，暫定的模式為﹕

其他重要資源
　　　教育局 (新高中課程 - 經濟)
　　　教育局 (經濟科資源及支援)

三三四新高中課程的難道
新高中為期三年(中四至中六)，相對的新高中文憑考試，其難度會介乎於現時的中學會考(中四至中五)及高考(中六至中七)之間。 按照現時已定新課程大綱，新會考的難度較為接近舊會考，與高考的程度相差比較遠，即是新會考只比現時的會考難一點。 (只能說，高考一直被過度BUFF，以致其程度早已脫離中學的範疇，老師們就課程改革的契機，將新課程nerf一下，不一定是壞事。)

新高中課程分為必修和選修兩部分。

必修部分共有10個課題，這部分的內容基本上跟現時的會考課程相同。前5課為微觀經濟學，「效率、公平和政府的角色」是新加的課題。 後5課是宏觀經濟學，新加入「國民收入及物價水平的決定」。「效率、公平」是全新追加的，現時的高考也沒有包括它。

選修部分有2個單元，一個是微觀精專，另一個是宏觀精專，同學們需要二選其一。選修部分的內容大致跟高考的相約。
微觀精專共有2個課題，「反競爭行為」是重新重視的課題。
宏觀精專也是2個課題，「經濟增長及發展」是全新追加的課題。

老實說，新高中課程被設計成，更貼近世界上各主流大學的經濟學學士課程內容架構，稱得上是不偏不倚任何學派，做到最基礎的經濟學入門教育。 也許很多曾經修讀過高考的朋友會抱怨，說新課程被nerf得體無完膚，甚麼去「五常化」，甚麼甚麼新課程不再是經濟學云云。 我本人十分敬重張五常，亦對他的學說十分拜服。不過，我認為他把高考搞得太難太複雜，作為經濟學的入門，學習者還是小孩，不應該讓他們未學行先學走吧!

有關三三四
「三三四」學制的意思是「三年初中，三年高中，四年大學」，是學習年期的改變。 三三四是現時世界主流學制，中、美、日皆是三三四學制，從與世界主流學制接軌，方便學生外出留學，或是招收外地學生，無疑是加強香港作為國際大城市的地位。

為甚麼香港要改行新學制呢?先排除甚麼「去殖民地化」、「大陸化」等等原因不談，客觀地分析，先要知道三三四學制可不是少數地區採用的學制，而是當今世界主流學制。 經濟能力最強的美國、日本，人囗最多的中國都是行三三四的，與香港關係密切的地區，最具世界影響力的地區都是行三三四，香港有理由不跟隨嗎? 能夠孤芳自賞還好，不過香港沒有條件領導群雄，尤其是在教育方面。

我個人也讚同三三四，少考一個公開試著實高興。最重要的是，三年大學時間太短，不夠用。另外要知道無論在新、舊學制之下，大學畢業的年紀相同，即是說如果以學士為一個階段，新舊學制對學生所花的總年期沒有影響，都是大約二十一歲畢業(一般情況)，不會說在新學制之下你會晚一些才畢業，兩學制的差別在於其中一年時間，在大學上課，還是在中學呆過。大學生活多彩多姿，你會希望在中學少上一年在大學多讀一年，還是在中學多讀一年在大學少上一年?